Conocimientos y competencias - Máster en Química Aplicada
Objetivos
El Máster Interuniversitario en Química Aplicada tiene varios objetivos fundamentales:
- Proporcionar a los estudiantes una formación avanzada y especializada en Química, mediante la adquisición de conocimientos y la aplicación de técnicas de investigación en diversos sectores de la Química aplicada. Esto les permitirá desarrollar un alto nivel de competencia en su campo de estudio y prepararlos para enfrentar los desafíos tecnológicos actuales y futuros.
- Facilitar el acceso de los estudiantes a programas de doctorado en Química, brindando una formación sólida y completa que garantice una base tanto en conocimientos básicos como aplicados. Esto asegura que los futuros doctores contribuyan al avance de la investigación en Química y se conviertan en miembros valiosos de los grupos de investigación en este campo.
- Formar especialistas en Química, complementando la formación obtenida en el Grado. El Máster proporciona una base sólida para desarrollar competencias especializadas y enfrentar los retos tecnológicos emergentes. De esta manera, se promueve el desarrollo de profesionales altamente capacitados y preparados para enfrentar los desafíos de la industria y la investigación química.
- Fomentar la interacción entre el profesorado y los estudiantes del Máster con universidades, institutos de investigación y empresas relacionadas con la Química. Esto promueve el intercambio de conocimientos, experiencias y colaboraciones, enriqueciendo el proceso de aprendizaje y brindando oportunidades para aplicar los conocimientos adquiridos en entornos reales.
En resumen, el Máster en Química Aplicada tiene como objetivos principales formar especialistas altamente capacitados en Química, promover la investigación en el campo y facilitar la colaboración entre instituciones académicas, centros de investigación y empresas relacionadas con la Química.
Competencias básicas:
Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u opor tunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resoluciónde pr oblemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (omult idisciplinares) relacionados con su área de estudio.
Que los estudiantes sean capaces de integr ar conocimientos y enfrentarse a la complejidad deformular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades soci ales y éticas vinculadas a l a aplicación de sus conocim ientos y juicios.
Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones última sque las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Competencias generales:
Que los estudiantes sean capaces de participar en equipos multidisciplinares encargados del diseño y desarrollo de proyectos científicos y/o profesionales.
Que los estudiantes desarrollen su capacidad para al canzar la excelencia en el trabajo que realicen.
Que los estudiantes sean capaces de adoptar decisiones de forma eficaz en el desarrollo de su labor profesional y/o investigadora.
Que los estudiantes conozcan la necesidad de fomantar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
Que los estudiantes sepan interpretar los resultados experimenta.
Competencias transversales:
Que el estudiante conozca la necesidad de completar su formac ión científica en idiomas e informática mediante la realización de actividades complementarias.
Que el estudiante sepa utilizar herramientas de información y comunicación que permitan plantear y resolver problemas nuevos dentro de contextos relacionados con su área de estudio.
Que el estudiante conozca y desarrolle hábitos de búsqueda activa de empleo, así como la capacidad de emprendimiento.
Competencias específicas:
• Analizar las necesidades de información que se plantean en el entorno de la aplicación de diferentes metodologías avanzadas en Química.
• Realizar las labores propias de su profesión, tanto en empresas privadas como en organismos públicos, mediante la realización de estudios en el sector químico y afines.
• Planificar y gestionar los recursos disponibles de un laboratorio químico, teniendo en cuenta los principios básicos de la calidad, prevención de riesgos y sostenibilidad.
• Seleccionar la instrumentación química y recursos informáticos adecuados para el estudio a realizar y aplicar sus conocimientos para utilizarla de manera correcta.
• Planificar y desarrollar proyectos y experimentos, así como relacionar entre sí distintas especialidades científicas (carácter interdisciplinar)
• Elaborar una memoria clara y concisa de los resultados de su trabajo y de las conclusiones obtenidas, así como exponer y defender públicamente el desarrollo, resultados y conclusiones de su trabajo.
• Adquirir la experiencia investigadora para aplicarla en labores propias de su profesión en el ámbito de la I+D+I.
• Planificar y diseñar el plan de muestreo y los tratamientos de muestras relacionados con la resolución de problemas analíticos.
• Conocer los avances de la instrumentación en espectroscopía de masas orgánicas y su aplicación.
• Conocer los principios de las espectroscopías de masas inorgánicas, su aplicación al análisis cuantitativo y sus aplicaciones.
• Conocer los principios del análisis en flujo en sus modalidades más importantes.
•Conocer los principios de las técnicas microfluídicas, sus técnicas y sistemas instrumentales asociados, así como las aplicaciones en el campo del análisis.
• Comprender y dominar conocimientos básicos sobre las propiedades termodinámicas de la interfase en relación con su estructura.
•Comprender y dominar los conocimientos básicos sobre las propiedades termodinámicas de la interfase electrificada diferenciándolos de la no electrificada.
• Adquirir los fundamentos de la teoría de grupos y aplicarla en la interpretación y resolución de problemas de interés químico.
• Reconocer los diferentes patrones de mecanismos de reacciones electródicas a partir de datos experimentales y obtener sus parámetros cinéticos y termodinámicos.
• Capacidad de aplicar y adaptar los modelos teóricos y las técnicas específicas, tanto a problemas abiertos en su línea de especialización como a problemas provenientes de otros ámbitos, ya sean científicos o técnicos.
• Conocer los aspectos termodinámicos y cinéticos a los compuestos de coordinación.
• Conocer las principales reacciones de los compuestos organometálicos.
• Justificar las principales aplicaciones de los compuestos de coordinación y organometálicos.
• Conocer las técnicas de caracterización estructural y su aplicabilidad a la caracterización de compuestos químicos.
• Capacidad de correlacionar la estructura química con las propiedades de los compuestos químicos.
• Saber aplicar los métodos de síntesis química a la obtención de sólidos inorgánicos.
• Saber relacionar las propiedades de los compuestos con sus aplicaciones.
•Planificar la experimentación de acuerdo a modelos teóricos o experimentales establecidos, así como utilizar programas informáticos que permitan plantear y resolver problemas sobre el estudio de la síntesis orgánica.
• Conocer y manejar las diferentes herramientas disponibles para la determinación de mecanismos de las reacciones orgánicas.
• Conocer las características principales, síntesis y aplicaciones de compuestos heterocíclicos en el contexto de la química orgánica moderna.
• Capacidad para la selección y manipulación de muestras.
